Polska zajęła 9. miejsce w Europejskim Indeksie Umiejętności 2024, uzyskując 63,7 punktu – znacznie powyżej średniej UE, jak podaje Polski Instytut Ekonomiczny. Oznacza to awans o cztery pozycje od 2017 roku. Pomimo tego postępu, kraj ten pozostaje znacznie w tyle za swoimi południowymi sąsiadami. Czechy nadal dominują w rankingu, utrzymując się na szczycie w każdej edycji od 2017 roku, z wynikiem 70 punktów w 2024 roku.
/ 123RF/PICSEL
Czechy są na czele rankingu z 70 punktami.
Europejski Indeks Umiejętności (ESI) służy jako podstawa do oceny i porównania kompetencji i kwalifikacji pracowników na 31 europejskich rynkach pracy . Integruje on trzy kluczowe komponenty: rozwój umiejętności, aktywację umiejętności i dopasowanie umiejętności. Maksymalny wynik 100 punktów oznacza optymalną wydajność w Europie.
W raporcie z 2024 roku Polska zajęła 9. miejsce z wynikiem 63,7 punktów, co plasuje ją w wyższej kategorii rankingu i wyraźnie przekracza średnią unijną, według PIE. Instytut podkreślił, że od 2017 roku Polska awansowała o cztery pozycje i zyskała 12 punktów. Czechy konsekwentnie zajmują pierwsze miejsce we wszystkich edycjach ESI, zdobywając 70 punktów w najnowszej ocenie.
Polska na 9. miejscu: Niedostateczne szkolenie stanowi wyzwanie.
Polska wyróżniła się w kategorii „dopasowanie umiejętności”, zdobywając 76,7 punktów i zajmując trzecie miejsce w regionie. Badacze zidentyfikowali cztery czynniki wpływające na ten wynik:
- minimalne wskaźniki długotrwałego bezrobocia wśród osób w wieku produkcyjnym,
- stosunkowo niski udział pracy w niepełnym wymiarze godzin, wynikającej z niedobrowolności,
- niewielu pracowników z wykształceniem wyższym na stanowiskach nisko płatnych,
- niewielkie różnice między kwalifikacjami pracowników a wymaganiami stanowiska pracy.
W pozostałych kategoriach Polska zajęła niższe miejsce. W kategorii „rozwój umiejętności” uzyskała 52,2 punktu (17. miejsce). Analitycy podkreślali ograniczone zaangażowanie w kształcenie ustawiczne wśród dorosłych – tylko 7,6% uczestniczyło w szkoleniach w ciągu czterech tygodni poprzedzających badanie z 2022 roku, co jest jednym z najniższych wyników w Europie. Słaba znajomość technologii cyfrowych dodatkowo wpłynęła na wyniki – zaledwie 21% Polaków wykazało się biegłymi umiejętnościami cyfrowymi (29. miejsce w regionie).
Polska uzyskała 59,1 punktów (20. miejsce) w kategorii „aktywizacja umiejętności”. Podczas gdy wskaźnik zatrudnienia absolwentów wzrósł do ponad 84% (z 77% w 2017 r.), wskaźnik aktywności zawodowej osób w wieku 20–24 lat pozostaje niepokojący i wynosi 56,7%, co oznacza minimalny wzrost od 2017 r.
„Wyniki ESI wskazują na znaczący postęp w wykorzystaniu kapitału ludzkiego w Polsce, jednak nadal istnieją wyzwania systemowe. Wzmacnianie kompetencji cyfrowych, inicjatywy w zakresie uczenia się przez całe życie i angażowanie młodzieży w zatrudnienie pozostają kluczowe dla utrzymania konkurencyjności Europy” – podsumowali analitycy PIE.
